Топ-новина

  • “Особливі” класи

    В Тернополі планують збільшити кількість “особливих” класів

    Інклюзивна освіта – це навчання в одному класі дітей-інвалідів зі здоровими учнями. Фахівці констатують, що в результаті такого навчання у дітей з особливими потребами можна спостерігати позитивні зміни у розвитку. Однак на цей крок погоджуються не всі батьки.

    У Тернополі є кілька шкіл з інклюзивним навчанням. Цю традицію планують перейняти й інші навчальні заклади. Оскільки здорові учні стають більш співчутливими, а діти-інваліди розвиваються швидше.

    Загалом в Україні понад сто п’ятдесят тисяч інвалідів до вісімнадцяти років. Є тенденція до їх збільшення. Відтак інклюзивне навчання впроваджуватимуть в інших школах.

    «В нас є навчальні заклади, де окремі класи інклюзивні. Є заклади, де повністю інклюзивне навчання. Інклюзія реалізовується у дошкільних навчальних закладах – №8, №27, №34, №28. Туди батьки можуть влаштовувати своїх дітей. Там працюють хороші фахівці. Спочатку інклюзія – це був експеримент, зараз уже відпрацьована традиція. Тому кількість інклюзивних класів варто збільшувати», – зазначила начальник управління освіти Тернопільської міської ради Ольга Похиляк.

  • На Рівненщині стартував проект «Інклюзивна освіта: крок за кроком»

    16У рамках реалізації проекту на Рівненщині було підписано меморандум про співпрацю між Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» та управлінням освіти і науки Рівненської ОДА.

    Ним передбачається створення Інклюзивного ресурсного центру в нашій області, проведення тренінгів для педагогів, батьків та викладачів, а також видання посібників з питань інклюзивної освіти.

    Втілюватиметься проект до лютого 2015 року.

    Довідка: «Інклюзивна освіта: крок за кроком» —  проект міжнародної технічної допомоги, що реалізується за підтримки Комітету Верховної Ради України з питань освіти і науки та Агентства США з міжнародного розвитку.

    Мета проекту — покращити умови для дітей з особливими потребами отримання рівного доступу до якісної освіти та інших послуг в інклюзивному навчальному середовищі.

    Проект реалізується Всеукраїнським фондом «Крок за кроком».

    Основними завданнями проекту є покращення рівня підтримки дітей з особливими потребами в умовах загальної дошкільної та початкової освіти; підвищення рівень компетентності батьків, які виховують таких дітей, посилити спроможність педагогів та викладачів системи післядипломної педагогічної освіти та підвищити рівень компетентності місцевих управлінь освіти щодо інклюзивної освіти.

    До участі у цьому проекті залучені п’ять областей – Рівненська, Черкаська, Вінницька, Луганська та місто Київ.

    Про це повідомила прес-секретар управління освіти  і науки Людмила Деркач.

  • Діти-інваліди зможуть відвідувати звичайні дитсадки і школи

    Верховна Рада ухвалила у першому читанні законопроект "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України про освіту щодо організації інклюзивного навчання". За відповідне рішення проголосували 244 депутатів.

    Проект закону передбачає внесення змін до законів України "Про дошкільну освіту", "Про загальну середню освіту" щодо врахування особливих освітніх потреб у навчанні кожної дитини, в тому числі з інвалідністю, запровадження часткового або повного утримання за рахунок держави дітей, забезпечення безоплатним гарячим харчуванням у загальноосвітньому навчальному закладі дітей, які потребують соціальної допомоги і навчаються в спеціальних та інклюзивних класах загальноосвітніх навчальних закладів.

    Голова Комітету ВР з питань освіти Лілія Гриневич наголосила, що прийняття запропонованого законопроекту дасть можливість продовжити вирішення проблем поступової інтеграції дітей-інвалідів у суспільне життя, надасть можливість дітям із особливими потребами здобувати освіту разом із однолітками шляхом організації інклюзивного навчання. Під час обговорення депутати наголошували на тому, що при нарахуванні соціальної допомоги для дітей-інвалідів має діяти принцип "гроші ходять за дитиною". Адже нині, якщо дитина перебуває в інтернаті, на неї держава виділяє значно більше коштів, аніж на дитину-інваліда в сім'ї.

    Голос України

  • МОН оприлюднило план дій на 100 днів

    На першій прес-конференції 4 березня 2014 року було оголошено про пріоритети діяльності нового керівництва МОН. Головне завдання міністерства – сприяти досягненню навчальними закладами найвищої якості освіти, ліквідувати щоденний контроль, відмовитися від репресивних функцій, перейти на засади партнерської співпраці із закладами освіти. У рамках програми діяльності Кабінету Міністрів України на 100 днів Міністерство освіти і науки розробило свій план дій, що його можна розпочати та частково виконати за цей короткий період. 

    Прозорість нашої роботи та врахування думки громадськості є першочерговими критеріями. Тому ми публікуємо план дій і закликаємо студентів, освітян та експертів долучатися до конкретних кроків у напрямі його реалізації.

  • Нові навчальні плани для дітей з особливими потребами

    Міністерством освіти і науки розроблено Типові навчальні плани спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку (початкова школа).

    За повідомленням прес-служби Міністерства освіти і науки Типові навчальні плани визначають зміст і структуру початкової загальної освіти дітей з особливими освітніми потребами за допомогою інваріантної та варіативної складових, якими встановлюється погодинне співвідношення між освітніми галузями; гранично допустиме тижневе навантаження учнів; загальнотижнева кількість годин за освітніми галузями та загальнотижнева кількість годин на корекційно-розвиткові заняття.

    Інваріантна складова формується на державному рівні і є обов’язковою для всіх загальноосвітніх навчальних закладів незалежно від їх підпорядкування, типу та форми власності.

    Інваріантна складова передбачає проведення корекційно-розвиткових занять. Напрями корекційно-розвиткової роботи та відповідне змістове наповнення визначаються з урахуванням особливостей психофізичного розвитку дітей сліпих та зі зниженим зором, глухих та зі зниженим слухом, розумово відсталих, із затримкою психічного розвитку, порушеннями опорно-рухового апарату, тяжкими порушеннями мовлення.

    Змістове наповнення варіативної складової формується навчальним закладом з урахуванням особливостей регіону, типу закладу, індивідуальних освітніх потреб дітей. Навчальні плани зорієнтовані на роботу початкової школи за 5-денним навчальними тижнем та протягом 5 років навчання.

    Типові навчальні плани спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, вводитимуться в дію поетапно: у підготовчих, 1-2-х класах – з 2014/2015 навчального року; у 3-х класах – з 2015/2016 навчального року; у 4-х класах – з 2016/2017 навчального року.

  • У МОН обговорили питання дошкільної освіти дітей з особливими потребами

    23 січня 2014 року у Міністерстві освіти і науки відбулося чергове засідання робочої групи з питань дошкільної освіти дітей з особливими потребами.

    Зустріч була присвячена плануванню роботи у 2014 році. Так, одним із напрямків було визначено проведення серії Всеукраїнських вебінар-семінарів для батьків і педагогів щодо роботи з дітьми дошкільного віку, які мають особливі потреби з різних нозологій.

    Нагадаємо, що 28 листопада 2013 року вже було проведено перший Всеукраїнський вебінар-семінар за участю провідних науковців і практиків у галузі освіти та медицини. А на офіційному сайті Міністерства створено окрему рубрику «Дошкільна освіта дітей з особливими потребами».

     

    У МОН обговорили питання дошкільної освіти дітей з особливими потребами

  • З Новим Роком!

    З Новим 2014 роком та Різдвом Христовим!

    Шановні друзі!

    Щиро вітаємо Вас з наступаючим Новим 2014 роком та Різдвом Христовим!

    Нехай рік прийдешній стане для Вас по справжньому успішним, принесе гармонію і стабільність нашій державі, а наша співпраця буде вагомим внеском у справу оновлення та розквіту незалежної України для забезпеченні гідних умов життя людей з інвалідністю.

    Бажаємо Вам у Новому році міцного здоров’я, любові і поваги, невичерпної енергії, здійснення усіх Ваших задумів.

  • «ВІДКРИТІ СЕРЦЯ»

    Шановні колеги!

    Асоціація "Відкриті серця", як член Всеукраїнської мережі за інклюзію "Школа — для всіх!", приєднується до заходів Всеукраїнського щорічного місячника на підтримку інклюзивної освіти "Різні можливості — рівні права" та планує проведення у Вінницькій області з 3 листопада до 6 грудня таких заходів:

    1.​  В соціальному партнерстві з комунальним закладом «Вінницький обласний центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями «Обрій», Вінницьким обласним центром практичної психології і соціальної роботи

    - 4 кущових інформаційно – навчальних семінари на тему: «Побудова співробітництва та взаємодії у сфері впровадження інклюзивної освіти в області», з метою підвищення обізнаності спеціалістів, які працюють з дітьми з інвалідністю, поглиблення їх знань з питань здобуття дітьми з порушеннями в розвитку якісної

  • «Різні можливості — рівні права»

    Мережа на підтриму інклюзії "Школа для вісх" з 1 листопада по 3 грудня 2013 р. оголошує місячник "Різні можливості — рівні права!", під час якого в різних місцях України відбудуться різноманітні заходи, загальною метою яких є привернення уваги суспільства до освітніх проблем дітей з особливими потребами в Україні.
    Нагадуємо, що ця кампанія є продовженням нашої прошлорічної ініціативи — Всеукраїнської акції на підтримку інклюзії "Різні мождивості — рівні права". До прошлорічної акції приєдналися Сімферополь, Львів, Луганськ, Вінниця, Севастополь, Житомир, Ялта, Дніпропетровськ, Харків.
    Так акція проходила в Сімферополі — https://www.youtube.com/watch?v=58-uLxKNDZ0&feature=em-share_video_user
    Так — у Львові — http://loda.gov.ua/uchasnyky-kruhloho-stolu-obhovoryly-pytannya-rozvytku-inklyuzyvnoji-osvity-u-lvivskomu-rehioni.html
    Так — у Дніпроперовську — http://9-channel.com/u-dnipropetrovsku-pidtrimali-inklyuzivnu-osvitu-00026488.html
    Так — в Ялті — https://www.facebook.com/mediset=a.381873608563923.93696.100002238625012&type=1
    Так — у Житомері — http://invak.info/novosti/1673-vseukrajinska-aktsiya-na-pidtrimku-inklyuzivnoji-osviti-video.html
    Закликаємо організації-члени Мережі приєднати свої зусилля до спільних дій щодо впровадження інклюзивної освіти для дітей з особливими потребами в Україні!

Мережа на підтримку інклюзії

«Мережа на підтримку інклюзії. Школа – для всіх» ( далі Мережа) створена в межах діяльності канадсько-українського проекту «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні» задля підтримки інклюзивної освіти в Україні.  Мережа  об’єднує громадські організації, батьківські групи,  навчальні  заклади та інші зацікавлені  інституції  в просуванні інклюзивної політики та  інклюзивного навчання в Україні на всіх […]

Інклюзивні Ресурсні Центри

У 2010-2011 навчальному році розпочали свою роботу 2 Інклюзивні ресурсні центри у Кримському та Львівському пілотних регіонах проекту. Цьому передувала велика підготовча робота. На основі вивчення ситуації та запитів ключових зацікавлених сторін було вироблене бачення, описана модель ІРЦ, складені технічні завдання, посадові обов’язки працівників та врешті проведене стратегічне планування першочергових завдань. Центри позиціонуються як державно-громадські […]

Ресурси

Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой,  как рыбы, нам не хватает только одного:  научиться жить на земле, как люди.                                                  Б.Шоу Навчальні модулі розроблені в рамках проекту Курси та посібники розроблені в рамках проекту Посібники та інші матеріали перекладені в рамках проекту Матеріали, що присвячені інклюзивній освіті Лінки